Maestría en Educación con Énfasis en Investigación

Perfil del Egresado

Perfil de egreso incorporado del documento institucional “Maestría en educación con énfasis 2024”.

CONOCER

• Domina un amplio espectro de teorías educativas, incluyendo enfoques constructivistas, cognitivistas y conductistas.
• Está capacitado para aplicar estas teorías en diferentes contextos educativos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje
• Conoce en profundidad metodologías de investigación cualitativas (como estudios de caso, etnografía y teorías fundamentadas) y cuantitativas (incluyendo encuestas y experimentos), así como métodos mixtos. Puede elegir la metodología más adecuada según los objetivos de su investigación
• Tiene una comprensión integral de los factores socioculturales, económicos y políticos que influyen en la educación. Esto incluye el análisis de políticas educativas y su impacto en la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.

HACER

• Capaz de identificar problemas educativos relevantes y formular preguntas de investigación significativas. Desarrolla propuestas de investigación que incluyen objetivos claros, hipótesis y un marco teórico sólido.
• Hábil en el uso de software estadístico (como SPSS o R) y herramientas de análisis cualitativo (como NVivo o Atlas.ti) para interpretar datos y extraer conclusiones válidas. Puede presentar los hallazgos de manera clara y accesible.
• Puede realizar evaluaciones formativas y sumativas de programas educativos, utilizando criterios basados en evidencias para proponer mejoras. Desarrolla indicadores de éxito y mecanismos de retroalimentación para la mejora continua.

VIVIR

• Mantiene una actitud de aprendizaje permanente, participando en conferencias, talleres y cursos de actualización. Se mantiene al tanto de las últimas investigaciones y tendencias en educación.
• Se adapta a los cambios en el entorno educativo, como la incorporación de nuevas tecnologías o cambios en las políticas educativas. Busca soluciones innovadoras ante desafíos emergentes.
• Fomenta una cultura de investigación en su entorno laboral, inspirando a colegas y estudiantes a valorar el conocimiento basado en evidencia. Involucra a la comunidad en proyectos de investigación, promoviendo la participación activa.

SER

• Se caracteriza por una actitud reflexiva y crítica hacia la práctica educativa, cuestionando supuestos establecidos y buscando siempre la mejora. Este enfoque crítico fomenta la innovación en la práctica docente.
• Desarrolla habilidades de liderazgo y trabajo en equipo, promoviendo la colaboración entre educadores, investigadores y la comunidad. Fomenta ambientes de aprendizaje inclusivos y participativos.
• Actúa con integridad y responsabilidad en la investigación, respetando los derechos de los participantes y considerando las implicaciones éticas de su trabajo. Es un modelo a seguir en su comunidad educativa.

EMPRENDER

• Capaz de proponer y desarrollar iniciativas educativas que integren la investigación en la práctica docente. Impulsa la creación de recursos didácticos y estrategias pedagógicas innovadoras basadas en hallazgos de investigación.
• Desarrolla competencias para gestionar proyectos educativos y de investigación, desde la planificación hasta la ejecución y evaluación. Sabe movilizar recursos y coordinar equipos para alcanzar objetivos comunes.
• Impulsa proyectos que busquen transformar realidades educativas y contribuir al desarrollo social a través de la educación. Fomenta el emprendimiento social, buscando soluciones sostenibles a problemas educativos en su comunidad.

Plan de Estudios

Resolución CTDA-077-2025 del 24 de abril de 2025

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

TERCER CUATRIMESTRE

Más Información

Requisitos de Permanencia

• Mantener en sus estudios un promedio mínimo de 81%, equivalente a un índice por período acumulativo no menor de 2.0.
• Tener una calificación mínima de 81 puntos equivalente a B en cada una de las asignaturas.
• Estar en paz y salvo y cumplir con el reglamento de la Universidad de los Llanos del Pacífico.

Requisitos de Graduación

• Mantener en sus estudios un promedio mínimo de 81%, equivalente a un índice por período acumulativo no menor de 2.0.
• Tener una calificación mínima de 81 puntos equivalente a B en cada una de las asignaturas.
• Como opción de graduación de maestría profesional: examen general de conocimientos sin valor de créditos.
• Como opción de graduación de maestría profesional: práctica profesional en títulos cuya idoneidad lo requiera.
• Como opción de graduación de maestría profesional: pasantía nacional o internacional con presentación de informe de aportes de la especialidad debidamente certificada.
• Como opción de graduación de maestría profesional: sustentación de un proyecto final que incluya la aplicación de los conocimientos de la especialización.
• Estar a paz y salvo por todo concepto con la facultad.
• Cumplir con los requisitos académicos y administrativos en un término que no exceda los cuatro años de permanencia en el programa.
• Demostrar conocimientos de un segundo idioma reconocido por la UNESCO.

Costo del Programa