Maestría en Educación con Énfasis en Didáctica

Perfil del Egresado

CONOCER

• Analiza críticamente corrientes como el conectivismo, la neurodidáctica y la pedagogía crítica para transformar procesos de enseñanza.
• Produce estados del arte y metaanálisis que fundamenten nuevas rutas de investigación en el campo de la didáctica.
• Argumenta la construcción del conocimiento pedagógico desde perspectivas interdisciplinarias y paradigmas emergentes.
• Evalúa el impacto de la inteligencia artificial y la sostenibilidad en la didáctica global basada en datos empíricos.
• Construye marcos conceptuales originales que articulen la didáctica con las ciencias cognitivas y la sociología contemporánea.

HACER

• Diseña e instrumenta arquitecturas de aprendizaje innovadoras (Gamificación, Aprendizaje Basado en Retos) para entornos complejos.
• Lidera la implementación de ecosistemas digitales para optimizar la mediación pedagógica.
• Desarrolla sistemas de evaluación del aprendizaje y del impacto curricular mediante metodologías mixtas.
• Diseña protocolos de inclusión educativa que garanticen la equidad en contextos de diversidad funcional y cultural.
• Coordina programas de perfeccionamiento docente centrados en competencias didácticas avanzadas y actualización disciplinar.

VIVIR

• Facilita redes de colaboración profesional para la co-creación de saberes pedagógicos.
• Interviene en la dinámica de grupos académicos aplicando inteligencia emocional y resolución de conflictos.
• Promueve el intercambio de conocimientos en redes globales, respetando la diversidad de género, etnia y pensamiento.
• Impulsa políticas de aula que mitiguen la brecha educativa y fomenten una ciudadanía global ética.
• Difunde hallazgos didácticos en congresos y revistas indexadas, promoviendo el diálogo académico internacional.

SER

• Ejerce una autoevaluación crítica sobre su identidad como magíster y su impacto en la transformación social.
• Actúa bajo principios de honestidad académica y bioética en la gestión de la información y la investigación.
• Consolida un perfil de "docente-investigador" capaz de cuestionar su propia praxis para mejorarla continuamente.
• Desarrolla la autonomía y la apertura mental necesarias para liderar procesos de cambio en entornos inciertos.
• Interioriza una cultura de calidad y mejora sistemática de los procesos educativos bajo su cargo.

EMPRENDER

• Formula propuestas de intervención didáctica escalables con capacidad de financiamiento externo.
• Evalúa y crea modelos de negocio o proyectos sociales orientados a soluciones tecnológicas para la educación.
• Lidera equipos multidisciplinarios para asesorar instituciones en el rediseño de sus modelos pedagógicos.
• Desarrolla visiones estratégicas para transformar experiencias locales en iniciativas de impacto regional o nacional.
• Demuestra iniciativa para convertir problemas pedagógicos críticos en oportunidades de desarrollo social y económico.

Plan de Estudios

Resolución CTDA-137-2026 del 9 de junio de 2026

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

TERCER CUATRIMESTRE

Más Información

Requisitos de Graduación

• Mantener sus estudios sus estudios un promedio de 81 % equivalente a un índice por periodo acumulativo no menor de 2.0
• Tener una calificación mínima de 81 puntos equivalentes a B en cada una de las asignaturas
• Examen general de conocimientos sin valor de créditos
• Práctica profesional en títulos cuya idoneidad lo requiera.
• Sustentación de un Proyecto Final que Incluya la aplicación de los conocimientos de la especialización.
• Estar paz y salvo por todo concepto de la Facultad.
• Cumplir con los requisitos académicos y administrativos, en Término que no exceda a los cuatro años de permanencia en el programa.
• Segundo Idioma: Demostrar conocimientos de un segundo idioma reconocido por la UNESCO

Costo del Programa