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ResoluciónResolución CTDA-102-2026 del 30 de abril de 2026
ProgramaLicenciatura
Duración4 años
ModalidadVirtual asincrónica
AsesoraMaruquel Martínez · +507 6354-9142
Descripción de la carrera
Programa
Licenciatura
Duración
4 años
Modalidad
Virtual asincrónica
Metodología
Usamos la METODOLOGÍA VIRTUAL ASINCRÓNICA El aprendizaje asincrónico consiste en un modelo pedagógico que no sucede en tiempo real. Esta modalidad se da por medio de recursos y materiales educativos previamente elaborados por los docentes, a los cuales tienen acceso los estudiantes en cualquier momento y lugar, lo que permite aprender a su propio ritmo.
Requisitos de Ingreso
- Formulario de Inscripción.
- Copia del Diploma de Bachillerato
- Copia de créditos de Bachiller
- Copia de Cédula de identidad personal.
- Copia de Diploma Universitario (si los tiene, para convalidaciones)
- Copia de créditos universitario (si los tiene, para convalidaciones)
- Dos Fotos Tamaño Carnet.
Perfil del Egresado
CONOCER
- Posee aptitudes de creatividad, imaginación y de un pensamiento crítico.
- Posee capacidad de atención, comprensión.
- Posee conocimiento científico de las diferentes áreas del desarrollo del niño con la finalidad de atenderlo con eficiencia.
- Conoce la estructura y funcionamiento de las bases neurocientíficas del comportamiento y las aplica en su labor pedagógica.
- Tiene habilidad para desempeñarse en el campo laboral aplicando conocimientos y fundamento lógico.
- Posee capacidad creativa en el desarrollo de su labor docente.
- Aplica modelos pedagógicos pertinentes.
- Tiene conocimiento de la problemática educativa nacional en cuanto a sus dimensión histórico, socio económico, político y cultural.
- Demuestra predisposición para un trabajo coordinado y disciplinado.
- Muestra predisposición para facilitar, guiar, orientar y compartir con los demás.
- Muestra predisposición de integración y asimilación al grupo, y desarrollar trabajo socializado.
- Muestra predisposición para propiciar la integración grupal.
- Muestra predisposición y apertura a la formación permanente en su área.
- Muestra apertura a lo nuevo y distinto.
- Capacidad de análisis y síntesis
- Debe contar con los conocimientos básicos de Matemáticas, Comunicación, Cultura General, Computación e Informática y manejo de los paquetes básicos como: Word, Power Point.
- Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
- Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
- Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
- Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
- Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.
HACER
- Analizará y evaluará el impacto global de los fenómenos económicos, políticos, sociales.
- Maneja las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (Tics).
- Comunica con claridad sus ideas, conocimientos y saberes.
- Desarrollará nuevas empresas con enfoque creativo e innovador que permitan el autoempleo.
- Creará modernos y funcionales sistemas administrativos para soportar las operaciones empresariales.
- Prospectará a la empresa ante nuevos y complejos escenarios.
- Expresarse de manera correcta y efectiva en forma oral, escrita y no verbal.
- Identificará necesidades de capacitación en las empresas para diseñar y proponer planes y programas de capacitación
- Integrará y evaluará proyectos de la gestión de proyectos educativos.
- Integra la investigación como parte fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel medio o superior.
- Planifica y desarrolla investigaciones educativas, que aportan información pertinente, válida y confiable para la solución de problemas educativos a nivel de aula y la institución.
- Aplica dinámicas de grupo para la mejora del clima de aula.
- Aplica correctamente las estrategias de enseñanza y aprendizaje que se corresponden al enfoque curricular de la institución educativa en donde ejerce la docencia.
- Evalúa el aprendizaje de los estudiantes mediante estrategias activas y participativas acordes con el enfoque teórico-metodológico, así como la modalidad que orienta el programa curricular.
- Utiliza la evaluación formativa para el mejoramiento de su práctica profesional, y el rendimiento académico de los estudiantes.
VIVIR
- Estará dispuesto hacia el trabajo en equipo.
- Poseerá ética en la vida personal y profesional.
- Mantendrá la compatibilidad entre las metas de la organización y las expectativas de quienes reciben sus productos.
- Mantendrá la armonía de las actividades de la organización con el medio en el que las desarrolla.
- Mantendrá una actitud crítiva, reflexiva y propositiva.
- Trabaja en equipo en la organización de actividades académicas, culturales, altruistas con miras a una mejor educación y formación integral del futuro docente universitario.
- Mantiene relaciones de respeto, cálidas, armoniosas y colaborativas con sus pares, los estudiantes y el personal administrativo de la (s) institución (es) donde desempeña su profesión.
SER
- Debe tener gran sensibilidad y tolerancia hacia los niños.
- Se comprende así mismo, tiene conciencia de sí y se da cuenta de sus fortalezas y debilidades para actuar y reaccionar de manera adecuada.
- Tiene buen carácter, reacciones y hábitos de comportamiento positivo, amable y sonriente, para comprender a los demás y adaptarse a situaciones nuevas.
- Es empático, capaz de sentir lo que los demás sienten y de ponerse en el lugar, situación caso de los demás.
- Demuestra cordialidad, amabilidad, tolerancia y se expresa con franqueza, sinceridad, afectuosamente, con buen humor tratando de inspirar confianza.
- Demuestra voluntad de integrarse críticamente al grupo.
- Es respetuoso y tolerante con las opiniones de los demás.
- Es motivador de imaginación y creatividad.
- Deseo de incrementar sus conocimientos.
- Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones.
- Aprende de manera permanente.
- Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social.
- Actúa con sentido ético.
Plan de Estudios
Resolución CTDA-102-2026 del 30 de abril de 2026
PRIMER CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GEO | 100 | GEOGRAFÍA DE PANAMÁ | 32 | 0 | 32 | 2 | |
| HIS | 100 | HISTORIA DE PANAMÁ | 32 | 0 | 32 | 2 | |
| ESP | 100 | ESPAÑOL | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| ING | 100 | INGLÉS I | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| REL | 507 | RELACIONES DE PANAMÁ CON LOS ESTADOS UNIDOS | 32 | 0 | 32 | 2 | |
| AMB | 100 | EDUCACIÓN AMBIENTAL | 32 | 0 | 32 | 2 | |
| VAM | 100 | BASES INTRODUCTORIAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| SUB TOTAL | 240 | 64 | 304 | 17 |
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MAT | 100 | MATEMÁTICA I | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| VAM | 200 | ESPAÑOL APLICADO A LA EDUCACIÓN INICIAL | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| ING | 120 | INGLÉS II | 32 | 32 | 64 | 3 | ING100 |
| VAM | 200 | PSICOPEDAGOGÍA DEL DESARROLLO | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| VAM | 201 | FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| SUB TOTAL | 160 | 160 | 320 | 15 |
TERCER CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ING | 130 | INGLÉS III | 32 | 32 | 64 | 3 | ING120 |
| VAM | 300 | MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL | 32 | 32 | 64 | 3 | MAT100 |
| VAM | 301 | CRECIMIENTO, DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO DE 0 - 3 AÑOS | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM200 |
| VAM | 302 | PRÁCTICA DEL AULA PREESCOLAR I | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM201 |
| VAM | 303 | FUNDAMENTOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM201 |
| VAM | 304 | HISTORIA DE LA EDUCACION EN PANAMÁ | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| SUB TOTAL | 192 | 192 | 384 | 18 |
CUARTO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ING | 140 | INGLÉS IV | 32 | 32 | 64 | 3 | ING130 |
| VAM | 400 | DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL EN PREESCOLAR | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM303 |
| VAM | 401 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO DE 4 A 6 AÑOS | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM301 |
| VAM | 402 | PRÁCTICA DEL AULA PREESCOLAR II | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM302 |
| VAM | 403 | DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIOLÍNGUISTICO DEL NIÑO PREESCOLAR | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM301 |
| SUB TOTAL | 160 | 160 | 320 | 15 |
QUINTO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 500 | PSICOMOTRICIDAD DEL NIÑO | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM403 |
| VAM | 501 | ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM403 |
| VAM | 502 | INFORMÁTICA Y REDES DE APRENDIZAJE | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| VAM | 503 | DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE I | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM403 |
| ING | 150 | INGLÉS V | 32 | 32 | 64 | 3 | ING140 |
| VAM | 504 | ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM300 |
| SUB TOTAL | 192 | 192 | 384 | 18 |
SEXTO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 600 | EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM500 |
| VAM | 601 | ATENCIÓN Y CUIDADO DEL NIÑO | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM501 |
| VAM | 602 | PRÁCTICA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR III | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM402 |
| VAM | 603 | TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN PREESCOLAR | 32 | 32 | 64 | 3 | VAM502 |
| VAM | 604 | DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE II | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| VAM | 605 | DIDÁCTICA DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS EN PREESCOLAR | 32 | 32 | 64 | 3 | |
| SUB TOTAL | 192 | 192 | 384 | 18 |
SÉPTIMO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 700 | METODOLOGÍA DE JUEGO TRABAJO I | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM600 |
| VAM | 701 | SALUD E HIGIENE DEL NIÑO | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM601 |
| ADM | 141 | ETICA PROFESIONAL | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| VAM | 702 | USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN INICIAL | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM603 |
| VAM | 703 | DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS EN PREESCOLAR | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM201 |
| VAM | 704 | DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN INICIAL | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM201 |
| SUB TOTAL | 288 | 0 | 288 | 18 |
OCTAVO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 800 | METODOLOGÍA DE JUEGO TRABAJO II | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM700 |
| VAM | 801 | PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DE LOS VALORES EN EDUCACIÓN INICIAL | 48 | 0 | 48 | 3 | ADM141 |
| VAM | 802 | EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM201 |
| VAM | 803 | PERFIL DOCENTE Y PROFESIONAL DEL MAESTRO | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| VAM | 804 | POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONALES E INTERNACIONALES EN MATERIA DE EDUCACIÓN INICIAL | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM201 |
| VAM | 805 | VIOLENCIA DE GÉNERO | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SUB TOTAL | 288 | 0 | 288 | 18 |
NUEVE CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 900 | DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES LÚDICAS | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM605 |
| VAM | 901 | ELABORACIÓN DE MATERIALES EN PREESCOLAR Y RECURSOS DIDÁCTICOS | 16 | 32 | 48 | 2 | VAM605 |
| VAM | 902 | ATENCIÓN DEL NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN PREESCOLAR | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM501 |
| VAM | 903 | PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE CENTRO | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| EST | 100 | ESTADÍSTICA | 32 | 32 | 64 | 3 | MAT100 |
| SUB TOTAL | 192 | 64 | 256 | 14 |
DÉCIMO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 1000 | INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| MIT | 1001 | METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| VAM | 1002 | PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL EN EDUCACIÓN INICIAL | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| VAM | 1003 | TALLER DE TEATRO | 16 | 32 | 48 | 2 | |
| VAM | 1004 | DESARROLLO CREATIVIDAD PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR | 16 | 32 | 48 | 2 | VAM605 |
| SUB TOTAL | 176 | 64 | 240 | 13 |
ONCE CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 1100 | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| VAM | 1101 | ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL PARA PADRES Y DOCENTES EN EDUCACIÓN INICIAL | 16 | 32 | 48 | 2 | VAM1000 |
| VAM | 1102 | PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICAL NO FORMAL | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| VAM | 1103 | EMPRENDIMIENTO EN EDUCACIÓN | 32 | 0 | 32 | 2 | VAM1002 |
| VAM | 1104 | TALLER DE MÚSICA | 16 | 32 | 48 | 2 | |
| SUB TOTAL | 160 | 64 | 224 | 12 |
DOCE CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VAM | 1200 | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II | 48 | 0 | 48 | 3 | VAM1100 |
| ADM | 200 | TRABAJO DE GRADO/PRÁCTICA PROFESIONAL TOTAL | 32 | 128 | 160 | 6 | I-XI Cuatrimestre |
| SUB TOTAL | 32 | 128 | 160 | 6 | |||
| TOTAL 2272 1280 3552 182 | 2272 | 1280 | 3552 | 182 |
Más Información
Requisitos de Graduación
- Índice poseer un índice que no sea inferior de 1.00
- Haber aprobado todas las asignaturas y actividades curriculares establecidas en el respectivo plan de Estudios.
- Examen de Inglés: Haber aprobado el Examen de suficiencia del idioma de Inglés
- Trabajo Final: completar la opción de graduación de su elección consistente en :
- Examen, Tesis, 2 Asignaturas de Postgrados, Practica Profesional y Dos Monografías
Costo del Programa
| Detalle | Costo |
| Inscripción | USD 75.00 |
| Matrículas | USD 32.00 (12/Cuatrimestres) |
| 60 Asignaturas | USD 120.00 Cada asignatura |
| Opción de Grado | USD 250.00 |
| Diploma y porta Diploma | USD 300.00 |
| Gastos de Graduación | USD 75.00 |
| Total | USD 8,284.00 |
Precio promocional vigente
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