UDELLPA · Especialización
Especialización en Aprendizaje y Desarrollo Humano
Consulta precio promocional por WhatsAppResoluciónResolución CTDA-136-2026 del 9 de junio de 2026
ProgramaEspecialización
Duración8 meses
ModalidadVirtual asincrónica
AsesoraThays Francisco · +507 6581-4275
Descripción de la carrera
Programa
Especialización
Duración
8 meses
Modalidad
Virtual asincrónica
Metodología
Usamos la METODOLOGÍA VIRTUAL ASINCRÓNICA El aprendizaje asincrónico consiste en un modelo pedagógico que no sucede en tiempo real. Esta modalidad se da por medio de recursos y materiales educativos previamente elaborados por los docentes, a los cuales tienen acceso los estudiantes en cualquier momento y lugar, lo que permite aprender a su propio ritmo.
Requisitos de Ingreso
- Formulario de Inscripción.
- Copia del Diploma de Licenciatura
- Copia de créditos de Licenciatura
- Copia de Cédula de identidad personal.
- Copia de Diploma Universitario (si los tiene, para convalidaciones)
- Copia de créditos universitario (si los tiene, para convalidaciones)
- Dos Fotos Tamaño Carnet.
Perfil del Egresado
Salida intermedia vinculada a cuatro Maestrías en Educación. Se muestran los perfiles de las maestrías vinculadas disponibles en las fuentes institucionales.
Maestría en Educación con Énfasis en Didáctica
CONOCER
- Analiza críticamente corrientes como el conectivismo, la neurodidáctica y la pedagogía crítica para transformar procesos de enseñanza.
- Produce estados del arte y metaanálisis que fundamenten nuevas rutas de investigación en el campo de la didáctica.
- Argumenta la construcción del conocimiento pedagógico desde perspectivas interdisciplinarias y paradigmas emergentes.
- Evalúa el impacto de la inteligencia artificial y la sostenibilidad en la didáctica global basada en datos empíricos.
- Construye marcos conceptuales originales que articulen la didáctica con las ciencias cognitivas y la sociología contemporánea.
HACER
- Diseña e instrumenta arquitecturas de aprendizaje innovadoras (Gamificación, Aprendizaje Basado en Retos) para entornos complejos.
- Lidera la implementación de ecosistemas digitales para optimizar la mediación pedagógica.
- Desarrolla sistemas de evaluación del aprendizaje y del impacto curricular mediante metodologías mixtas.
- Diseña protocolos de inclusión educativa que garanticen la equidad en contextos de diversidad funcional y cultural.
- Coordina programas de perfeccionamiento docente centrados en competencias didácticas avanzadas y actualización disciplinar.
VIVIR
- Facilita redes de colaboración profesional para la co-creación de saberes pedagógicos.
- Interviene en la dinámica de grupos académicos aplicando inteligencia emocional y resolución de conflictos.
- Promueve el intercambio de conocimientos en redes globales, respetando la diversidad de género, etnia y pensamiento.
- Impulsa políticas de aula que mitiguen la brecha educativa y fomenten una ciudadanía global ética.
- Difunde hallazgos didácticos en congresos y revistas indexadas, promoviendo el diálogo académico internacional.
SER
- Ejerce una autoevaluación crítica sobre su identidad como magíster y su impacto en la transformación social.
- Actúa bajo principios de honestidad académica y bioética en la gestión de la información y la investigación.
- Consolida un perfil de "docente-investigador" capaz de cuestionar su propia praxis para mejorarla continuamente.
- Desarrolla la autonomía y la apertura mental necesarias para liderar procesos de cambio en entornos inciertos.
- Interioriza una cultura de calidad y mejora sistemática de los procesos educativos bajo su cargo.
EMPRENDER
- Formula propuestas de intervención didáctica escalables con capacidad de financiamiento externo.
- Evalúa y crea modelos de negocio o proyectos sociales orientados a soluciones tecnológicas para la educación.
- Lidera equipos multidisciplinarios para asesorar instituciones en el rediseño de sus modelos pedagógicos.
- Desarrolla visiones estratégicas para transformar experiencias locales en iniciativas de impacto regional o nacional.
- Demuestra iniciativa para convertir problemas pedagógicos críticos en oportunidades de desarrollo social y económico.
Maestría en Educación con Énfasis en Administración Educativa
CONOCER
- Analiza y cuestiona modelos de liderazgo transformacional, distribuido y sistémico para optimizar organizaciones educativas complejas.
- Produce análisis críticos sobre marcos normativos nacionales e internacionales (UNESCO) para influir en la gobernanza escolar.
- Fundamenta la administración institucional desde perspectivas interdisciplinarias que integran la ética, la sociología y la economía de la educación.
- Evalúa tendencias globales como la analítica de datos (Learning Analytics) y la sostenibilidad institucional basada en modelos predictivos.
- Diseña marcos conceptuales originales que articulen la gestión administrativa con la calidad pedagógica y el desarrollo humano.
HACER
- Diseña e implementa planes de desarrollo institucional que respondan a contextos de incertidumbre y diversidad socioeducativa.
- Lidera sistemas de gestión del desempeño y programas de desarrollo profesional docente para elevar los estándares de calidad educativa.
- Evalúa el impacto de la gestión mediante indicadores de gestión y modelos de acreditación nacional e internacional.
- Gestiona presupuestos y activos institucionales mediante herramientas digitales avanzadas, garantizando la transparencia y la optimización de costos.
- Resuelve problemas críticos de la organización mediante enfoques experimentales y metodologías de gestión del cambio.
VIVIR
- Facilita el diálogo estratégico entre diversos stakeholders (comunidad, Estado, empresa) para fortalecer la misión institucional.
- Aplica técnicas de resolución de conflictos organizacionales basadas en la inteligencia emocional y la comunicación asertiva.
- Diseña ecosistemas de colaboración para el intercambio de recursos y mejores prácticas administrativas a escala global.
- Impulsa políticas de inclusión, equidad de género y diversidad dentro de la cultura organizacional.
- Lidera seminarios y espacios de transparencia que fortalezcan el clima organizacional y el sentido de pertenencia.
SER
- Realiza un análisis crítico de su propia praxis directiva para validar y ajustar sus competencias de liderazgo.
- Actúa con integridad absoluta en la toma de decisiones, priorizando el bien común y la rendición de cuentas.
- Consolida un perfil de "líder-investigador" capaz de reflexionar sobre el impacto ético y social de sus decisiones administrativas.
- Fomenta la humildad intelectual y el autoconocimiento para afrontar desafíos institucionales con equilibrio y visión humana.
- Interioriza una cultura de mejora sistemática, fundamentada en la documentación y sistematización de su experiencia directiva.
EMPRENDER
- Desarrolla proyectos de innovación administrativa escalables que transformen la estructura y cultura de los sistemas educativos.
- Evalúa y crea modelos de gestión digital o startups educativas orientadas a la eficiencia operativa.
- Lidera la búsqueda de fondos y convenios internacionales para garantizar la viabilidad de proyectos educativos de alto impacto.
- Integra el saber científico con la práctica para asesorar a organizaciones en el rediseño de sus modelos de gobernanza.
- Promueve iniciativas generativas que conviertan la eficiencia administrativa en oportunidades reales de transformación social para la comunidad.
Maestría en Educación con Énfasis en Educación Inclusiva
CONOCER
- Analiza críticamente el modelo social de la discapacidad, la neurodiversidad y la interseccionalidad para transformar estructuras educativas.
- Produce análisis comparativos de marcos globales (UNESCO, ONU, Agenda 2030) para influir en la gobernanza y normatividad nacional.
- Argumenta la construcción de conocimiento inclusivo desde perspectivas éticas, sociológicas y de derechos humanos.
- Evalúa el impacto de la tecnología asistida y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) basándose en evidencia científica de alto nivel.
- Diseña marcos conceptuales originales que articulen la equidad educativa con la justicia social y el desarrollo humano.
- Fomenta la curiosidad intelectual en la exploración de desafíos inclusivos emergentes.
- Integra perspectivas de equidad en la generación de conocimiento pedagógico-inclusivo.
- Desarrolla una actitud ética hacia la justicia y el rigor en la construcción de saber inclusivo.
HACER
- Diseña e instrumenta arquitecturas de aprendizaje flexibles y accesibles que eliminen las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP).
- Lidera la implementación de ecosistemas digitales y herramientas de accesibilidad para potenciar la autonomía del estudiante.
- Desarrolla sistemas de evaluación institucional mediante indicadores de inclusión para garantizar la calidad educativa.
- Adapta prácticas pedagógicas complejas para la atención a la discapacidad, la alta dotación y la diversidad lingüístico-cultural.
- Coordina proyectos de profesionalización docente orientados a la creación de aulas inclusivas y culturas de equidad.
- Resuelve problemas de accesibilidad en contextos educativos mediante enfoques innovadores.
- Fomenta la empatía y resiliencia en la ejecución de experiencias inclusivas desafiantes.
- Integra la evaluación formativa en el desarrollo de prácticas para mejorar la equidad continua.
- Promueve valores de accesibilidad e innovación en la creación de entornos educativos prácticos.
VIVIR
- Facilita diálogos estratégicos entre la escuela, la familia y la sociedad para fomentar una cultura de respeto radical a la diferencia.
- Interviene en conflictos derivados de la exclusión o la discriminación, aplicando teorías de justicia restaurativa y empatía profunda.
- Diseña alianzas entre profesionales de la salud, educación y trabajo social para abordajes integrales de la diversidad.
- Promueve el cumplimiento de los derechos educativos de grupos históricamente marginados en entornos de convivencia global.
- Lidera espacios de intercambio de conocimiento que visibilicen las voces de personas con discapacidad y minorías sociales.
- Integrar perspectivas interseccionales en el compartir de experiencias inclusivas.
- Desarrolla valores de cohesión y armonía en comunidades de aprendizaje equitativas.
SER
- Ejerce una autoevaluación crítica para identificar y desmontar prejuicios o sesgos inconscientes que limiten la inclusión educativa.
- Actúa bajo principios de integridad y respeto absoluto, priorizando la dignidad humana en cada decisión pedagógica o administrativa.
- Consolida un perfil de "líder inclusivo" capaz de cuestionar la normalidad impuesta para abrir paso a la diversidad.
- Desarrolla la autonomía y apertura mental necesarias para liderar procesos de transformación en contextos sociales resistentes al cambio.
- Interioriza una cultura de mejora continua basada en la documentación ética de los logros alcanzados en materia de equidad.
EMPRENDER
- Desarrolla proyectos de innovación social escalables que transformen la cultura y las políticas de los sistemas educativos.
- Evalúa y crea soluciones tecnológicas para cerrar la brecha digital en poblaciones vulnerables.
- Lidera la búsqueda de financiamiento nacional e internacional para proyectos de accesibilidad y soporte pedagógico.
- Asesora a instituciones públicas y privadas en el rediseño de sus entornos para que sean universalmente accesibles.
- Demuestra iniciativa para transformar problemas de exclusión en oportunidades de desarrollo comunitario y equidad generativa.
Maestría en Educación con Énfasis en Educación Preescolar y la Primera Infancia
CONOCER
- Analiza críticamente modelos contemporáneos de neurodesarrollo, psicología del apego y ciencias cognitivas para fundamentar intervenciones de alta complejidad.
- Produce análisis comparativos de los marcos de atención integral a la primera infancia (UNESCO, UNICEF, OCDE) para influir en la agenda educativa nacional.
- Aplica hallazgos de la neurociencia aplicada a la educación para diseñar entornos que optimicen la plasticidad cerebral en los primeros años.
- Investiga con rigor científico modelos como Reggio Emilia, Waldorf o el aprendizaje basado en la indagación bajo evidencias de impacto.
- Diseña marcos conceptuales que articulen la pedagogía con la salud pública, la nutrición y la protección infantil.
- Utiliza metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa para generar nuevo conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la infancia temprana.
HACER
- Diseña y dirige proyectos pedagógicos lúdicos basados en la investigación, adaptables a contextos de alta vulnerabilidad o diversidad.
- Implementa estrategias avanzadas de integración sensorial, psicomotricidad y mediación cognitiva para potenciar el desarrollo integral.
- Evalúa el impacto de experiencias educativas mediante indicadores complejos de madurez neuropsicológica y bienestar emocional.
- Lidera la creación de ecosistemas educativos seguros y estimulantes que integren tecnologías emergentes de forma ética y pedagógica.
- Desarrolla modelos de intervención sistémica para fortalecer las competencias parentales y el entorno educativo en el hogar.
- Desarrolla intervenciones familiares para fomentar el aprendizaje en el hogar durante la primera infancia.
- Fomentar la sensibilidad y resiliencia en la ejecución de experiencias educativas desafiantes para niños pequeños.
VIVIR
- Facilita la articulación estratégica entre familias, instituciones de salud y comunidades para garantizar la atención integral del niño.
- Interviene en conflictos comunitarios o familiares aplicando teorías de pedagogía social y derechos humanos.
- Diseña políticas de convivencia que celebren la pluralidad cultural y lingüística desde los primeros años de vida.
- Lidera foros y seminarios dirigidos a la sociedad civil para concienciar sobre la importancia de la inversión en la primera infancia.
- Evalúa y mejora la cohesión de los equipos docentes para crear entornos de trabajo colaborativo y ético.
SER
- Realiza una autoevaluación sistemática de su praxis directiva y docente, centrada en la defensa del interés superior del niño.
- Aplica modelos reflexivos avanzados para analizar sus propias interacciones pedagógicas y su impacto en la identidad infantil.
- Consolida un perfil profesional caracterizado por la sensibilidad humana, la integridad ética y la curiosidad investigativa.
- Desarrolla la capacidad de liderar con equilibrio emocional en entornos de crisis social que afecten a la población infantil.
- Interioriza valores de formación continua y actualización científica constante para garantizar la calidad del servicio educativo.
- Consolida valores de mejora continua mediante la constatación sistemática de competencias infantiles.
EMPRENDER
- Desarrolla proyectos innovadores de centros de atención integral con capacidad de escala y sostenibilidad financiera.
- Genera y evalúa herramientas digitales o aplicaciones educativas diseñadas científicamente para el desarrollo cognitivo temprano.
- Integra el conocimiento pedagógico con la visión estratégica para asesorar al sector público y privado en programas de primera infancia.
- Lidera la búsqueda de financiamiento nacional e internacional para la ejecución de reformas educativas en el nivel preescolar.
- Promueve iniciativas que conviertan los desafíos del desarrollo infantil en oportunidades de innovación institucional y equidad social.
- Fomenta la creatividad en la generación de soluciones a desafíos de la infancia temprana.
- Promueve valores de impacto social en el emprendimiento enfocado en la infancia.
Plan de Estudios
Resolución CTDA-136-2026 del 9 de junio de 2026
PRIMER CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SDI | 100 | Liderazgo Transformacional y Coaching Educativo | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SDI | 101 | Paradigmas y Teorías de la Educación | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| PED | 302 | Desarrollo Humano y Aprendizaje | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SDI | 103 | Fundamentos de Investigación Educativa | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SUB TOTAL | 192 | 0 | 192 | 12 |
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| ABR. | CÓD. | Denominación de la asignatura | Teóricas | Prácticas | Total de horas | Total de créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| INN | 302 | Transformación social y cambio pedagógico | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| ADB | 104 | Ética Docente | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| AHY | 300 | Calidad Educativa | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SDI | 201 | Herramientas Digitales y Creación de Contenidos | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SDI | 202 | Diseño y Evaluación de Proyectos de Intervención Educativa | 48 | 0 | 48 | 3 | |
| SUB TOTAL | 240 | 0 | 240 | 15 | |||
| ESPECIALIZACIÓN EN APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO | 432 | 0 | 432 | 27 |
Más Información
Requisitos de Graduación
- Mantener sus estudios sus estudios un promedio de 81 % equivalente a un índice por periodo acumulativo no menor de 2.0
- Tener una calificación mínima de 81 puntos equivalentes a B en cada una de las asignaturas.
- Estar paz y salvo por todo concepto de la Facultad.
Costo del Programa
La fuente actualizada suministrada incluye para este programa una tabla titulada "Costo Promocional del Programa", pero no una tabla de costo regular. Por esta razón no se publica ese valor como precio regular.
Precio promocional vigente
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