Maestría en Educación con Énfasis en Educación Inclusiva

Perfil del Egresado

CONOCER

• Analiza críticamente el modelo social de la discapacidad, la neurodiversidad y la interseccionalidad para transformar estructuras educativas.
• Produce análisis comparativos de marcos globales (UNESCO, ONU, Agenda 2030) para influir en la gobernanza y normatividad nacional.
• Argumenta la construcción de conocimiento inclusivo desde perspectivas éticas, sociológicas y de derechos humanos.
• Evalúa el impacto de la tecnología asistida y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) basándose en evidencia científica de alto nivel.
• Diseña marcos conceptuales originales que articulen la equidad educativa con la justicia social y el desarrollo humano.
• Fomenta la curiosidad intelectual en la exploración de desafíos inclusivos emergentes.
• Integra perspectivas de equidad en la generación de conocimiento pedagógico-inclusivo.
• Desarrolla una actitud ética hacia la justicia y el rigor en la construcción de saber inclusivo.

HACER

• Diseña e instrumenta arquitecturas de aprendizaje flexibles y accesibles que eliminen las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP).
• Lidera la implementación de ecosistemas digitales y herramientas de accesibilidad para potenciar la autonomía del estudiante.
• Desarrolla sistemas de evaluación institucional mediante indicadores de inclusión para garantizar la calidad educativa.
• Adapta prácticas pedagógicas complejas para la atención a la discapacidad, la alta dotación y la diversidad lingüístico-cultural.
• Coordina proyectos de profesionalización docente orientados a la creación de aulas inclusivas y culturas de equidad.
• Resuelve problemas de accesibilidad en contextos educativos mediante enfoques innovadores.
• Fomenta la empatía y resiliencia en la ejecución de experiencias inclusivas desafiantes.
• Integra la evaluación formativa en el desarrollo de prácticas para mejorar la equidad continua.
• Promueve valores de accesibilidad e innovación en la creación de entornos educativos prácticos.

VIVIR

• Facilita diálogos estratégicos entre la escuela, la familia y la sociedad para fomentar una cultura de respeto radical a la diferencia.
• Interviene en conflictos derivados de la exclusión o la discriminación, aplicando teorías de justicia restaurativa y empatía profunda.
• Diseña alianzas entre profesionales de la salud, educación y trabajo social para abordajes integrales de la diversidad.
• Promueve el cumplimiento de los derechos educativos de grupos históricamente marginados en entornos de convivencia global.
• Lidera espacios de intercambio de conocimiento que visibilicen las voces de personas con discapacidad y minorías sociales.
• Integrar perspectivas interseccionales en el compartir de experiencias inclusivas.
• Desarrolla valores de cohesión y armonía en comunidades de aprendizaje equitativas.

SER

• Ejerce una autoevaluación crítica para identificar y desmontar prejuicios o sesgos inconscientes que limiten la inclusión educativa.
• Actúa bajo principios de integridad y respeto absoluto, priorizando la dignidad humana en cada decisión pedagógica o administrativa.
• Consolida un perfil de "líder inclusivo" capaz de cuestionar la normalidad impuesta para abrir paso a la diversidad.
• Desarrolla la autonomía y apertura mental necesarias para liderar procesos de transformación en contextos sociales resistentes al cambio.
• Interioriza una cultura de mejora continua basada en la documentación ética de los logros alcanzados en materia de equidad.

EMPRENDER

• Desarrolla proyectos de innovación social escalables que transformen la cultura y las políticas de los sistemas educativos.
• Evalúa y crea soluciones tecnológicas para cerrar la brecha digital en poblaciones vulnerables.
• Lidera la búsqueda de financiamiento nacional e internacional para proyectos de accesibilidad y soporte pedagógico.
• Asesora a instituciones públicas y privadas en el rediseño de sus entornos para que sean universalmente accesibles.
• Demuestra iniciativa para transformar problemas de exclusión en oportunidades de desarrollo comunitario y equidad generativa.

Plan de Estudios

Resolución CTDA-139-2026 del 9 de junio de 2026

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

TERCER CUATRIMESTRE

Más Información

Requisitos de Graduación

• Mantener sus estudios sus estudios un promedio de 81 % equivalente a un índice por periodo acumulativo no menor de 2.0
• Tener una calificación mínima de 81 puntos equivalentes a B en cada una de las asignaturas
• Examen general de conocimientos sin valor de créditos
• Práctica profesional en títulos cuya idoneidad lo requiera.
• Sustentación de un Proyecto Final que Incluya la aplicación de los conocimientos de la especialización.
• Estar paz y salvo por todo concepto de la Facultad.
• Cumplir con los requisitos académicos y administrativos, en Término que no exceda a los cuatro años de permanencia en el programa.
• Segundo Idioma: Demostrar conocimientos de un segundo idioma reconocido por la UNESCO

Costo del Programa