Doctorado en Educación con énfasis en Educación Inclusiva

Perfil del Egresado

CONOCER

• Domina teorías inclusivas, como el modelo social de la discapacidad y la pedagogía de la diversidad, para analizar sistemas educativos equitativos. Sintetiza literatura sobre políticas inclusivas globales (e.g., UNESCO y Convención de la ONU) para generar análisis críticos. Aplica marcos interdisciplinarios en la construcción de conocimiento sobre barreras educativas y accesibilidad. Evalúa tendencias en educación inclusiva, como el diseño universal para el aprendizaje, con base en evidencias científicas. Diseña modelos teóricos que integren inclusión con derechos humanos y equidad social. Critica prácticas excluyentes, promoviendo enfoques que valoren la diversidad como recurso educativo. Utiliza herramientas de investigación para recopilar datos sobre impactos de la inclusión en entornos diversos. Fomenta la curiosidad intelectual en la exploración de desafíos inclusivos emergentes. Integra perspectivas de equidad en la generación de conocimiento pedagógico-inclusivo. Desarrolla una actitud ética hacia la justicia y el rigor en la construcción de saber inclusivo.

HACER

• Diseña intervenciones inclusivas, como adaptaciones curriculares, adaptadas a contextos educativos diversos. Implementa estrategias de diseño universal para el aprendizaje en aulas con diversidad de necesidades. Evalúa el impacto de prácticas inclusivas mediante indicadores de accesibilidad y equidad. Adapta experiencias educativas a discapacidades sensoriales, cognitivas o culturales específicas. Desarrolla programas formativos para docentes enfocados en competencias inclusivas. Resuelve problemas de accesibilidad en contextos educativos mediante enfoques innovadores. Fomenta la empatía y resiliencia en la ejecución de experiencias inclusivas desafiantes. Integra la evaluación formativa en el desarrollo de prácticas para mejorar la equidad continua. Promueve valores de accesibilidad e innovación en la creación de entornos educativos prácticos.

VIVIR

• Facilitar diálogos inclusivos en comunidades educativas para fomentar el intercambio de perspectivas diversas. Mediar conflictos de diversidad, aplicando teorías de empatía cultural y pedagogía social. Diseñar redes de colaboración que integren voces de grupos marginados en proyectos educativos. Promover la pluralidad cultural, de género y de capacidades en actividades de convivencia. Utilizar plataformas digitales accesibles para el intercambio global de estrategias inclusivas. Liderar talleres que incentiven el respeto mutuo y la participación equitativa. Evaluar dinámicas grupales para mejorar la cohesión en entornos educativos diversos. Fomentar actitudes de justicia social en la convivencia, abordando desigualdades educativas. Integrar perspectivas interseccionales en el compartir de experiencias inclusivas. Desarrolla valores de cohesión y armonía en comunidades de aprendizaje equitativas.

SER

• Realizar autoevaluaciones reflexivas para validar competencias en educación inclusiva. Documentar portafolios de evidencia que constaten el crecimiento profesional en equidad. Aplicar modelos de metacognición para reflexionar sobre sesgos personales en inclusión. Identificar fortalezas y áreas de mejora en la identidad como educador inclusivo. Integrar ética en la constatación de aprendizajes, priorizando la eliminación de prejuicios. Utilizar técnicas de reflexión para analizar impactos personales de prácticas inclusivas. Fomentar la humildad y el autoconocimiento en la verificación de logros en diversidad. Promueve actitudes de autenticidad en la reflexión sobre roles inclusivos. Consolida valores de mejora mediante la constatación sistemática de competencias inclusivas.

EMPRENDER

• Desarrolla propuestas de proyectos inclusivos innovadores para reformas educativas equitativas. Lidera equipos multidisciplinarios para la creación de iniciativas de accesibilidad escalables. Evalúa la viabilidad y sostenibilidad de emprendimientos en educación inclusiva. Genera modelos de innovación social, como programas de inclusión digital. Integra aprendizaje y experiencia en la creación de políticas institucionales inclusivas. Busca financiamiento para iniciativas de diversidad a nivel local e internacional. Fomenta la creatividad en la generación de soluciones a barreras educativas. Aplica la visión inclusiva para escalar impactos en sistemas educativos equitativos. Promueve valores de impacto social en el emprendimiento inclusivo. Desarrolla actitudes de iniciativa para transformar experiencias en oportunidades de equidad generativa.

Plan de Estudios

Resolución CTDA-61-2026 del 25 de marzo de 2026

CUATRIMESTRE I

CUATRIMESTRE II

CUATRIMESTRE III

CUATRIMESTRE IV

CUATRIMESTRE V

CUATRIMESTRE VI

CUATRIMESTRE VII

CUATRIMESTRE VIII

CUATRIMESTRE IX

Más Información

Requisitos de Permanencia

• - Calificación mínima de B en todos los cursos
• - Presentar, defender y aprobar el anteproyecto de tesis doctoral
• - Examen de Candidatura
• - Participar de dos congresos como expositor o participante del área de conocimiento del doctorado

Requisitos de Graduación

• - Culminación de una investigación original en el campo de la especialización, que debe desarrollarse a lo largo del programa.
• - Publicación de dos artículos científicos en revistas científicas, al menos una indexada.
• - Presentación del trabajo de investigación en al menos un evento internacional con sede en Panamá o en otro país.
• - Poseer un índice académico mínimo de 2.0 para graduarse o el equivalente a la calificación de B en promedio del índice académico en los cursos del plan de estudio.
• - Presentar examen de suficiencia del idioma inglés u otro idioma internacional.
• -Estar paz y salvo en todo concepto con la universidad..

Líneas de Investigación

• Historia y Epistemología de la Didáctica
• Teorías avanzadas de la didáctica
• Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos
• Administración y Organización Educativa
• Didáctica en contextos no favorables
• Gestión Financiera y Recursos en Educación
• Planificación Estratégica y Evaluación Institucional
• Teorías de Administración Educativa
• Teorías de la Educación Inclusiva
• Política y Legislación en Educación Inclusiva
• Diseño de Currículos Inclusivos
• Teorías del Desarrollo Infantil Temprano
• Políticas Públicas en Educación Preescolar
• Educación Preescolar Inclusiva y Diversa

Costo del Programa