Doctorado en Educación con énfasis en Administración Educativa

Perfil del Egresado

CONOCER

• Domina teorías administrativas en educación, como el liderazgo transformacional y la gestión por objetivos, para analizar sistemas educativos. Sintetiza la literatura sobre políticas educativas nacionales e internacionales para generar análisis críticos. Aplica marcos legales y normativos en la construcción de conocimiento sobre administración institucional. Evalúa tendencias globales en gestión educativa, como la digitalización y la sostenibilidad, con base en evidencias. Diseña modelos teóricos que integren administración con economía y liderazgo educativo. Critica ineficiencias administrativas, promoviendo enfoques equitativos y transparentes. Utiliza herramientas de investigación para recopilar datos sobre rendimiento institucional. Fomenta la curiosidad intelectual en la exploración de desafíos administrativos emergentes. Integra perspectivas de la UNESCO y OCDE en la generación de conocimiento pedagógico-administrativo. Desarrolla una actitud ética hacia la transparencia y el rigor en la construcción de saber administrativo.

HACER

• Diseña planes estratégicos administrativos para instituciones educativas, adaptados a contextos diversos. Implementa estrategias de gestión de recursos humanos, como capacitación docente, para mejorar el rendimiento. Evalúa el impacto de prácticas administrativas mediante indicadores de calidad y eficiencia. Adapta experiencias de gestión a desafíos inclusivos, como diversidad cultural en entornos educativos. Gestiona presupuestos y recursos con herramientas digitales para optimizar la sostenibilidad. Desarrolla programas de mejora institucional basados en datos y evidencia práctica. Resuelve problemas administrativos en contextos reales mediante enfoques innovadores. Fomenta la adaptabilidad y resiliencia en la ejecución de experiencias de gestión desafiantes. Integra evaluación continua en el desarrollo de prácticas administrativas para la mejora. Promover valores de eficiencia e innovación en la creación de entornos educativos prácticos

VIVIR

• Facilita diálogos colaborativos entre stakeholders educativos para fomentar el intercambio de mejores prácticas. Utiliza la mediación en conflictos organizacionales, aplicando teorías de liderazgo colaborativo y gestión de equipos. Diseña redes de colaboración interdisciplinaria para proyectos administrativos compartidos. Promueve la diversidad y la inclusión en actividades de convivencia institucional. Utiliza plataformas digitales para el intercambio global de estrategias administrativas. Lidera reuniones y seminarios que incentiven la empatía y el respeto mutuo en la gestión. Evalúa dinámicas organizacionales para mejorar la cohesión en entornos educativos colectivos. Fomenta actitudes de justicia social en la convivencia, abordando desigualdades administrativas. Integra perspectivas comunitarias en el compartir de experiencias de gestión educativa. Desarrolla valores de gobernanza compartida y armonía en comunidades educativas inclusivas.

SER

• Realiza autoevaluaciones reflexivas para validar competencias en administración educativa. Documenta portafolios de evidencia que constaten el crecimiento profesional en gestión. Aplica modelos de liderazgo reflexivo para analizar procesos de aprendizaje personal. Identifica fortalezas y áreas de mejora en la identidad como administrador educativo. Integra ética profesional en la constatación de aprendizajes, priorizando la integridad. Utiliza técnicas de reflexión para analizar decisiones administrativas y su impacto personal. Fomenta la humildad y el autoconocimiento en la verificación de logros en liderazgo. Evalúa el impacto vitalicio del aprendizaje en el desarrollo personal como gestor educativo. Promueve actitudes de autenticidad en la reflexión sobre roles administrativos. Consolida valores de mejora continua mediante la constatación sistemática de competencias.

EMPRENDER

• Desarrolla propuestas de proyectos administrativos innovadores para reformas educativas. Lidera equipos multidisciplinarios para la creación de iniciativas de gestión escalables. Evalúa la viabilidad y sostenibilidad de emprendimientos en administración educativa. Genera modelos de innovación institucional, como sistemas de gestión digital. Integra aprendizaje y experiencia en la creación de programas de liderazgo educativo. Busca financiamiento para iniciativas administrativas a nivel local e internacional. Fomenta la creatividad en la generación de soluciones a problemas de gestión educativa. Promueve valores de impacto social en el emprendimiento administrativo.

Plan de Estudios

Resolución CTDA-60-2026 del 25 de marzo de 2026

CUATRIMESTRE I

CUATRIMESTRE II

CUATRIMESTRE III

CUATRIMESTRE IV

CUATRIMESTRE V

CUATRIMESTRE VI

CUATRIMESTRE VII

CUATRIMESTRE VIII

CUATRIMESTRE IX

Más Información

Requisitos de Permanencia

• - Calificación mínima de B en todos los cursos
• - Presentar, defender y aprobar el anteproyecto de tesis doctoral
• - Examen de Candidatura
• - Participar de dos congresos como expositor o participante del área de conocimiento del doctorado

Requisitos de Graduación

• - Culminación de una investigación original en el campo de la especialización, que debe desarrollarse a lo largo del programa.
• - Publicación de dos artículos científicos en revistas científicas, al menos una indexada.
• - Presentación del trabajo de investigación en al menos un evento internacional con sede en Panamá o en otro país.
• - Poseer un índice académico mínimo de 2.0 para graduarse o el equivalente a la calificación de B en promedio del índice académico en los cursos del plan de estudio.
• - Presentar examen de suficiencia del idioma inglés u otro idioma internacional.
• -Estar paz y salvo en todo concepto con la universidad..

Líneas de Investigación

• Historia y Epistemología de la Didáctica
• Teorías avanzadas de la didáctica
• Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos
• Administración y Organización Educativa
• Didáctica en contextos no favorables
• Gestión Financiera y Recursos en Educación
• Planificación Estratégica y Evaluación Institucional
• Teorías de Administración Educativa
• Teorías de la Educación Inclusiva
• Política y Legislación en Educación Inclusiva
• Diseño de Currículos Inclusivos
• Teorías del Desarrollo Infantil Temprano
• Políticas Públicas en Educación Preescolar
• Educación Preescolar Inclusiva y Diversa

Costo del Programa