Doctorado en Educación con énfasis en Didáctica

Perfil del Egresado

CONOCER

• Domina teorías didácticas fundamentales, como el constructivismo y la pedagogía crítica, para analizar procesos de enseñanza-aprendizaje. Sintetiza literatura académica en educación para generar revisiones sistemáticas y metaanálisis. Aplica marcos epistemológicos en la construcción de conocimiento educativo, integrando perspectivas interdisciplinarias. Evalúa tendencias globales en didáctica, como la educación digital y sostenible, con base en evidencias científicas. Diseña modelos teóricos que integren didáctica con psicología cognitiva y sociología educativa. Critica paradigmas educativos obsoletos, promoviendo enfoques inclusivos y equitativos. Utiliza herramientas de investigación para recopilar y analizar datos sobre prácticas didácticas. Fomenta la curiosidad intelectual en la exploración de problemas educativos emergentes. Integra normativas internacionales (e.g., UNESCO) en la construcción de conocimiento pedagógico. Desarrolla una actitud ética hacia la verdad científica, evitando sesgos en la generación de saber.

HACER

• Diseña intervenciones didácticas innovadoras, como aprendizaje basado en proyectos, adaptadas a contextos educativos diversos. Implementa estrategias de gamificación y flipped classroom para potenciar el engagement en el aula. Evalúa el impacto de experiencias educativas mediante herramientas cuantitativas y cualitativas. Adapta prácticas didácticas a necesidades inclusivas, como educación especial o multicultural. Gestiona proyectos educativos con integración de TIC, como plataformas virtuales de aprendizaje. Desarrolla experiencias formativas para docentes, enfocadas en competencias didácticas avanzadas. Resuelve problemas prácticos en entornos educativos reales mediante enfoques experimentales. Fomenta la resiliencia y flexibilidad en la ejecución de experiencias pedagógicas desafiantes. Integra la evaluación formativa en el desarrollo de experiencias para mejorar el aprendizaje continuo. Promueve valores de innovación y sostenibilidad en la creación de entornos educativos prácticos.

VIVIR

• Facilita diálogos colaborativos en comunidades educativas para fomentar el intercambio de ideas. Media en conflictos de entornos grupales, aplicando teorías de inteligencia emocional y pedagogía social. Diseña redes de colaboración interdisciplinaria para proyectos educativos compartidos. Promueve la diversidad cultural y de género en actividades de convivencia educativa. Utiliza plataformas digitales para el intercambio global de conocimiento didáctico. Lidera talleres y seminarios que incentiven la empatía y el respeto mutuo. Evalúa dinámicas grupales para mejorar la cohesión en entornos de aprendizaje colectivo. Fomenta actitudes de justicia social en la convivencia, abordando desigualdades educativas. Integra perspectivas generacionales en el compartir de experiencias educativas. Desarrolla valores de diálogo constructivo y paz en comunidades de aprendizaje inclusivas.

SER

• Realiza autoevaluaciones reflexivas para validar competencias didácticas adquiridas. Documenta portafolios de evidencia que constaten el crecimiento profesional en educación. Aplica modelos de metacognición para reflexionar sobre procesos de aprendizaje personal. Identifica fortalezas y áreas de mejora en la identidad como educador didáctico. Integra ética profesional en la constatación de aprendizajes, priorizando la integridad. Utiliza diarios reflexivos para analizar experiencias educativas y su impacto personal. Fomenta la humildad y el autoconocimiento en la verificación de logros académicos. Evalúa el impacto vitalicio del aprendizaje en el desarrollo personal como investigador. Promover actitudes de autenticidad en la reflexión sobre roles educativos. Consolida valores de mejora continua mediante la constatación sistemática de saberes

EMPRENDER

• Desarrolla propuestas de proyectos educativos innovadores con enfoque en didáctica. Lidera equipos multidisciplinarios para la creación de iniciativas pedagógicas escalables. Evalúa la viabilidad y sostenibilidad de emprendimientos educativos (e.g., startups edtech). Genera modelos de negocio social para programas de formación docente. Integra aprendizaje y experiencia en la creación de herramientas didácticas digitales. Busca financiamiento para proyectos de innovación educativa a nivel local e internacional. Fomenta la creatividad en la generación de soluciones a problemas educativos reales. Aplica visión estratégica para escalar impactos en políticas educativas. Promueve valores de impacto social en el emprendimiento pedagógico. Desarrolla actitudes de iniciativa para transformar experiencias en oportunidades educativas generativas.

Plan de Estudios

Resolución CTDA-58-2026 del 25 de marzo de 2026

CUATRIMESTRE I

CUATRIMESTRE II

CUATRIMESTRE III

CUATRIMESTRE IV

CUATRIMESTRE V

CUATRIMESTRE VI

CUATRIMESTRE VII

CUATRIMESTRE VIII

CUATRIMESTRE IX

Más Información

Requisitos de Permanencia

• - Calificación mínima de B en todos los cursos
• - Presentar, defender y aprobar el anteproyecto de tesis doctoral
• - Examen de Candidatura
• - Participar de dos congresos como expositor o participante del área de conocimiento del doctorado

Requisitos de Graduación

• - Culminación de una investigación original en el campo de la especialización, que debe desarrollarse a lo largo del programa.
• - Publicación de dos artículos científicos en revistas científicas, al menos una indexada.
• - Presentación del trabajo de investigación en al menos un evento internacional con sede en Panamá o en otro país.
• - Poseer un índice académico mínimo de 2.0 para graduarse o el equivalente a la calificación de B en promedio del índice académico en los cursos del plan de estudio.
• - Presentar examen de suficiencia del idioma inglés u otro idioma internacional.
• -Estar paz y salvo en todo concepto con la universidad..

Líneas de Investigación

• Historia y Epistemología de la Didáctica
• Teorías avanzadas de la didáctica
• Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos
• Administración y Organización Educativa
• Didáctica en contextos no favorables
• Gestión Financiera y Recursos en Educación
• Planificación Estratégica y Evaluación Institucional
• Teorías de Administración Educativa
• Teorías de la Educación Inclusiva
• Política y Legislación en Educación Inclusiva
• Diseño de Currículos Inclusivos
• Teorías del Desarrollo Infantil Temprano
• Políticas Públicas en Educación Preescolar
• Educación Preescolar Inclusiva y Diversa

Costo del Programa